masterdl

Открытый урок. Тема: "Преступление и наказание". Заслуженный учитель УССР натаскивает "деток" на правильное восприятие великого произведения: Раскольников справедливо убил никчемную старуху! Класс одобрительно гудит. По очереди встают и поясняют, почему они лично готовы зарубить топором старуху-процентщицу. Вдруг тишина. Учительница подошла к последней парте и укоризненно качает головой, привлекая внимание класса - на последней парте, обложившись "посторонними" книжками, один из учеников, что-то чертит и вычисляет...А что у нас думает такой-то! - А в чем был вопрос? - Как вы относитесь к Раскольникову, который убил старуху в произведении Достоевского "Преступление и наказание"? - А что есть варианты? Он социопат и убийца. - Вы не поняли, он же своим поступком "очистил землю, чтобы вам жилось хорошо". - Кому мне? - Да, вам! Вы должны ему памятник поставить? - Кому персонажу романа или писателю (Достоевскому)? - Не издевайтесь надо мной! Вы знаете, что я хочу сказать... - Значит, не писателю и не персонажу...Понятно! Да, пошли вы все на хер с такой идеологией. Фашисты недобитые.

Потом были "выноса мозга" на всех уровнях - "не доглядели", "воспитали в своих рядах выродка" и т.п.
---
Знаете, что я Вам скажу. Вы никогда не спрашивали себя почему "старухи" до сих пор иногда выживают? Если такое единение душ было уже на уровне "плебесцита средней школы"?