masterdl

"Штирлиц выстрелил в Упор. Упор - упал!" (шутка)
---
Впервые с барьером такого уровня я встретился в летом между вторым и третьи классом средней школы (времена "цветущего" СССР). При попытке официально наняться на работу почтальоном мне было отказано...Никто не приводил мне аргументы типа: не справишься или надорвешься от тяжести сумки, - просто "не положено". Два месяца я всё равно отработал "за дядю", который числися в ведомостях, а я за него развозил почту на полторы ставки. "Настоящие герои всегда идут в обход!"
Конечно, в том возрасте моих знаний об окружающем мире было явно не достаточно, чтобы исправить глупость, но вполне достаточно, чтобы её идентифицировать.
...
Упоминаемая в предыдущих статьях тема "механики Ньютона" и "теории относительности" в девятом классе средней школы заставила меня всерьез задуматься не только о качестве обучения, но исходном материале - религиозной юшке, которую, если не идёт через закрытый рот, заливают с помощью клизмы! Тогда, помню, я как-то, слегка пафасно, заявил директору школы: вы воспитываете (в рамках школьной программы) рабов, а не (свободномыслящих) людей. За что был выставлен из класса с требованием (к кому?) серьезно подумать о своем будущем. "Будущем" в какой стране? В той - она была нежизнеспособна. Сейчас её уже нет! И не осталось "камня на камне" от её "абсолютных догматов", переутверждаемых раз в пять лет очередным собранием жрецов.
...
Страна "на всех парах" шлепала к третьей мировой войне. Деградация школьного образования приводила военкоматы и приемные комиссии военных заведений в ярость и обязвала, по требованию времени, через "не хочу", принимать в военные училища всех, кто мог выполнить хотя бы простые действия в рамках учебника средней школы. Ценз на неугодных был снижен до минимума. Уже через год, после поступления, опять случился конфликт с системой - система высшего военного образования негодная! Для меня это было очевидно. Надо менять то, то, то...И начал менять. "Каждый творец своего счастья". Два года в борьбе с условностями - результат был налицо. Ни до, ни после в этой "альма-матер" не было такого учебного класса, который бы так "вырос над собой"! Пришлось прожить пять лет в сплошном "эксперименте", но это того стоило.
...
Прошло много лет. Судебная система. Налоговая система. Избирательная система. Эти уродцы созданы даже не троечниками ...Но "большинство", которое, как бы, дает легитимность власти, поёт этом оргнабору хвалебные оды. Значит, большинство - откровенные, двоечники. На что они рассчитывают? Что галушки будут падать им в рот так же, как вчера?