![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
masterdl..технологической (информационной) отсталостью.
Верю! Потому как "против лома нет приема".
Нас сейчас и подтягивают к информатизации по западным стандартам, чтобы долго не возиться, а управлять нашей страной прямо с Ай-Пода дочери презика США.
Что делать вот вопрос?
Ну встряло ФСБ два года назад в криптоплаты - они видите тоже "хотят все знать"! Разве нам от этого стало безопасней?
---
Депатату Чуеву для справки.
Либо вы говорите что-то и используете, как аргумент...либо нет. Посередине - это промежность!
Если вы говорите "наколка на коже", то уничтожить её можно только с фрагментом тела (никаким э/м излучением нельзя), если в нескольких местах тела - то уже надо постараться, чтобы все уничтожить. Затраты (типа наживутся) - минимальные.
На другую "чашу весов" положите - сколько людей умирает от неправильно поставленного диагноза при неотложной помощи (хронические заболевания, противопоказания и т. п. ) - насколько я понимаю не менее 20% от всех смертей, сколько детей не может найти родителей и т. п.
Я "за" наколки (идентификационный номер СНИЛС, мед. данные для оказания неотложной помощи).
---
Т.е. в любом пассаже должен быть хотя бы остаток смысла!
По существу: "мы сейчас написали в провизию и едем в другую сторону" (старый еврейский анекдот). Кто считает, что я ненавижу евреев - глубоко ошибается. Мои мысли против идей, а не против народа. Как-то ж жили много лет рядом ...Не поубивали друг друга.
Нам нужно выстраивать систему идентификации, когда гражданин будет иметь возможность себя идентифицировать способом типа "5 минус 1" - как минимум, четыре дееспособных лица из пяти должны опознать в нём его самого и заверить его гражданские полномочия.
Но это - совсем другое общество (не то, которое под гиканье или хлюпанье в зависимости от степени прострации от нынешней власти мы строим ) - взаимозависимого общества, где сила одного находится у другого (других) - их нельзя купить, запугать, заставить проголосовать за "чиновничий стульчАк" того парня...
А утрата своего "кода"(логин + подпись) не делает человека ущербным, зависимым от власти!
Эх, куда ты удалился?
yarikas!
Верю! Потому как "против лома нет приема".
Нас сейчас и подтягивают к информатизации по западным стандартам, чтобы долго не возиться, а управлять нашей страной прямо с Ай-Пода дочери презика США.
Что делать вот вопрос?
Ну встряло ФСБ два года назад в криптоплаты - они видите тоже "хотят все знать"! Разве нам от этого стало безопасней?
---
Депатату Чуеву для справки.
Либо вы говорите что-то и используете, как аргумент...либо нет. Посередине - это промежность!
Если вы говорите "наколка на коже", то уничтожить её можно только с фрагментом тела (никаким э/м излучением нельзя), если в нескольких местах тела - то уже надо постараться, чтобы все уничтожить. Затраты (типа наживутся) - минимальные.
На другую "чашу весов" положите - сколько людей умирает от неправильно поставленного диагноза при неотложной помощи (хронические заболевания, противопоказания и т. п. ) - насколько я понимаю не менее 20% от всех смертей, сколько детей не может найти родителей и т. п.
Я "за" наколки (идентификационный номер СНИЛС, мед. данные для оказания неотложной помощи).
---
Т.е. в любом пассаже должен быть хотя бы остаток смысла!
По существу: "мы сейчас написали в провизию и едем в другую сторону" (старый еврейский анекдот). Кто считает, что я ненавижу евреев - глубоко ошибается. Мои мысли против идей, а не против народа. Как-то ж жили много лет рядом ...Не поубивали друг друга.
Нам нужно выстраивать систему идентификации, когда гражданин будет иметь возможность себя идентифицировать способом типа "5 минус 1" - как минимум, четыре дееспособных лица из пяти должны опознать в нём его самого и заверить его гражданские полномочия.
Но это - совсем другое общество (не то, которое под гиканье или хлюпанье в зависимости от степени прострации от нынешней власти мы строим ) - взаимозависимого общества, где сила одного находится у другого (других) - их нельзя купить, запугать, заставить проголосовать за "чиновничий стульчАк" того парня...
А утрата своего "кода"(логин + подпись) не делает человека ущербным, зависимым от власти!
Эх, куда ты удалился?
yarikas!
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Re: тема училка в школе - мать родная?
Date: 2011-04-07 07:28 am (UTC)как вам такой взгляд на проблемы школы?
тема урока была другой
Date: 2011-04-07 08:33 am (UTC)Мне была интересна идея, что сознание тоже развивается не в нечто униморфное, единое для всех людей, а имеет свои ответвления эволюционные (не напрасно ведь существует тезис "в онтогенезе повторяется филогенез"): сознание в процессе становления у индивда тоже претерпевает некие этапы развития с выходом в ту или иную форму, как живые организмы развиваются из одной клетки в особи разных видов. Аналогия ещё сильней, если предположить, что и в развитии сознание проходит некие эволюционные этапы, повторяющие ("в онтогенезе филогенез" - т.е. в инд. развитии повторяем эволюционное развитие всего вида) развитие, скажем, этноса (пока не станем определять понятие - пусть будет по Л.Н. Гумилёву).
Делаем след. шаг в размышлении: кто же определяет (воздействует в опред. точках) развитие сознания человека, как не его окружение (семья, школа, двор и т.д. вплоть до госустройства и социоустройства)? И конечно же "вес" фигур рядом больше, чем далёких абстракций (мало ли какие там законы написаны, если ребёнок до 3-х лет, не умея читать, получает 50% инфы о мире?!!) а-ля госустройство :/
В какой-то момент ребёнок уже сам начинает подбирать своё окружение ("свой-чужой"), читать те или иные книги, выбирает (по мере возможности) любимые предметы и учителей. Откуда и вывод про единомышленников - нить Ученик-Учитель лежит в основании понятия "научной школы".
Re: тема урока была другой
Date: 2011-04-07 07:55 pm (UTC)и ребенок (обучаемый) ничего не выбирает - за него выбор сделало "анонимизированное" общество: детсад, школа, институт...а потом что? Откуда возьмется заботливый отец или мать? Формирование "научных школ сродни формированию новых "прайдов" (семейных иерархий) - отсюда как правило, "неформальные отношения", которые неправильно интерпретируются, как знак особенного доверия несвойственного "производственным отношениям".
Re: тема урока была другой
Date: 2011-04-07 08:30 pm (UTC)Ну, в общем, так и есть (большое было обсуждение... кажется и не одно)... :(
> Формирование "научных школ сродни формированию новых "прайдов" (семейных иерархий) - отсюда как правило, "неформальные отношения", которые неправильно интерпретируются, как знак особенного доверия несвойственного "производственным отношениям".
Кстати, и это наблюдение довольно точное.
Re: тема училка в школе - мать родная?
Date: 2011-04-07 08:36 am (UTC)